Везде
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ДОМАХ РЕБЕНКА РАЗНОГО ТИПА
Оглавление
Аннотация Оценить Содержание публикации
Библиография Комментарии
Поделиться
QR
Метрика
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ДОМАХ РЕБЕНКА РАЗНОГО ТИПА
Аннотация
Код статьи
S0205-95920000380-5-1
DOI
10.31857/S20000380-5-1
Тип публикации
Статья
Статус публикации
Опубликовано
Авторы
ЧЕРНЕГО ДАРЬЯ ИВАНОВНА  СОЛОДУНОВА МАРИЯ ИГОРЕВИЧ ПАЛЬМОВ ОЛЕГ ИГОРЕВИЧ МАККОЛЛ Р.Б ГРОАРК К. Васильева М. Д. Мухамедрахимов Р. Ж. Никифорова Наталья Викторовна
Аннотация
Исследования детей, воспитывающихся в домах ребенка, свидетельствуют о нарушениях в различных областях их психического развития. Значительную часть детей данной популяции составляют преждевременно родившиеся дети, однако психическое развитие недоношенных детей в домах ребенка редко являлось предметом специального рассмотрения. Сравнивалось психическое развитие недоношенных детей (срок гестации 30-36 недель) - в возрасте 3 и 9 месяцев после рождения, воспитывающихся в условиях дома ребенка обычного (N = 27) и семейного типа (N = 16), последний из которых характеризуется стабильностью, чувствительностью и отзывчивостью ближайшего социально-эмоционального окружения. Оценка психического развития детей проводилась при использовании методики BDI (The Battelle Developmental Inventory). Не было найдено различий в уровне развития недоношенных детей, воспитывающихся в разных условиях домов ребенка, в возрасте 3 месяцев, в то время как в 9 месяцев (при проживании в сиротском учреждении от 4 до 8.5 месяцев) дети в доме ребенка семейного типа имеют более высокий уровень личностно-социального, коммуникативного, адаптивного, моторного, познавательного и общего психического развития, по сравнению с недоношенными сверстниками из дома ребенка обычного типа. Результаты обсуждаются с точки зрения влияния качества социально-эмоционального окружения на психическое развитие детей младенческого возраста, относящихся к группе биологического риска.
Ключевые слова
недоношенные дети, родившиеся близко к сроку; психическое развитие; дом ребенка; программа вмешательства; семейное окружение.
Классификатор
Всего подписок
4
Всего просмотров
671
Оценка читателей
0.0 (0 голосов)
Цитировать   Скачать pdf

Библиография



Дополнительные библиографические источники и материалы

    

  1. Аринцина И.А., Мухамедрахимов Р. Ж., Вершинина Е. А. Развитие детей в возрасте 12–18 месяцев после оперативного лечения в период новорожденности // Дефектология, 2008. № 6. С. 61–69. Arincina I. A., Muhamedrahimov R.J., Vershinina E. A. Razvitie detej v vozraste 12–18 mesjacev posle operativnogo lechenija v period novorozhdennosti // Defektologija, 2008. № 6. P. 61–69.
    2. 

  2. Бурдукова Ю.А., Строганова Т. А., Посикера И. Н., Цетлин М. М. Особенности выполнения фронтальной задачи А-not-В глубоко недоношенными младенцами // Вопросы психологии, 2007. № 1. С. 46–53. Burdukova Ju.A., Stroganova T. A., Posikera I. N., Cetlin M. M. Osobennosti vypolnenija frontal'noj zadachi A-not-V gluboko nedonoshennymi mladencami // Voprosy psihologii, 2007. № 1. P. 46–53
    3. 

  3. Васильева М.Ю., Батуев А.С., Вершинина Е.А. Особенности развития недоношенных детей первого года жизни // Психологический журнал, 2009. № 3. С. 52–63. Vasilyeva M.J., Batuev A. S., Vershinina E. A. Osobennosti razvitija nedonoshennyh detej pervogo goda zhizni // Psihologicheskij zhurnal, 2009. № 3. P. 52–63.
    4. 

  4. Васильева М.Ю., Чернего Д. И., Мухамедрахимов Р. Ж. Психическое развитие недоношенных детей первого года жизни, воспитывающихся в  семьях и  домах ребенка // Вестник Санкт-Петербургского университета, Серия 12: Психология. Социология. Педагогика, 2010. Вып. 4. С. 193–201. Vasilyeva M.J., Chernego D. I., Muhamedrahimov R.J. Psihicheskoe razvitie nedonoshennyh detej pervogo goda zhizni, vospityvajushhihsja v sem'jah i  domah rebenka // Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta, Serija 12: Psihologija. Sociologija. Pedagogika, 2010. Vyp. 4. P. 193–201.
    5. 

  5. Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю., Царегородцева Л.М. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах // Вопросы психологии, 1990. № 6. С. 18–27. Galiguzova L. N., Meshherjakova S.Ju., Caregorodceva L. M. Psihologicheskie aspekty vospitanija detej v domah rebenka i  detskih domah // Voprosy psihologii, 1990. № 6. P. 18–27.
    6. 

  6. Иванова Н.Б. Проблемы развития недоношенных детей, воспитывающихся в условиях семьи и дома ребенка // Специальное образование, 2010. № 1. С. 36–45. Ivanova N.B. Problemy razvitija nedonoshennyh detej, vospityvajushhihsja v uslovijah sem'i i doma rebenka // Special'noe obrazovanie, 2010. № 1. P. 36–45.
    7. 

  7. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и  младенец: психологическое взаимодействие СПб.: Издательство СПбГУ, 1999. Muhamedrahimov R.J. Mat' i mladenec: psihologicheskoe vzaimodejstvie SPb.: Izdatel'stvo SPbGU, 1999.
    8. 

  8. Пальчик А.Б., Федорова Л.А., Понятишин А.Е. Неврология недоношенных детей. М.: МЕДпресс-информ, 2014. Pal’chik A.B., Fedorova L.A., Ponjatishin A.E. Nevrologija nedonoshennyh detej. M.: MEDpress-inform, 2014.
    9. 

  9. Плешкова Н.Л., Мухамедрахимов Р.Ж. Отношение привязанности у детей в семьях и домах ребенка // Эмоции и отношения человека на ранних этапах развития / Под ред. Р.Ж. Мухамедрахимова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008. С. 220–240. Pleshkova N. L., Muhamedrahimov R.J. Otnoshenie privjazannosti u detej v sem'jah i  domah rebenka // Jemocii i otnoshenija cheloveka na rannih jetapah razvitija / Pod red. R.Zh. Muhamedrahimova. SPb.: Izd-vo S.-Peterb. un-ta, 2008. P. 220–240.
    10. 

  10. Прихожан А. М., Толстых Н.Н. Психология сиротства: 3-е издание. М.: Питер, 2007. Prihozhan A.M., Tolstyh N.N. Psihologija sirotstva: 3-e izdanie. M.: Piter, 2007.
    11. 

  11. Сергиенко Е.А. Институционализация и  ее последствия для развития социального познания // Проблема сиротства в современной России: Психологический аспект / Под. ред. Махнач А.В., Прихожан А.М., Толстых Н.Н. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2015. С. 118–153. Sergienko E.A. Institucionalizacija i ee posledstvija dlja razvitija social'nogo poznanija // Problema sirotstva v sovremennoj Rossii: Psihologicheskij aspekt / Pod. red. Mahnach A. V., Prihozhan A. M., Tolstyh N. N. M.: Izd-vo “Institut psihologii RAN”, 2015. P. 118–153.
    12. 

  12. Чернего Д.И., Мухамедрахимов Р.Ж. Сравнительное исследование развития детей с разным сроком гестации в возрасте от 3 до 24 месяцев, воспитывающихся в доме ребенка // Психологический журнал, 2014. № 4. C. 47–55. Chernego D. I., Muhamedrahimov R.J. Sravnitel'noe issledovanie razvitija detej s raznym srokom gestacii v vozraste ot 3 do 24 mesjacev, vospityvajushhihsja v dome rebenka // Psihologicheskij zhurnal, 2014. № 4. P. 47–55.
    13. 

  13. Aarnoudse-Moens C.S., Weisgla Voigt s-Kuperus N., van Goudoever J. B., Oosterlaan J. Meta-analysis of neurobehavioral outcomes in very preterm and/or very low birth weight children // Pediatrics, 2009. Vol. 124. P. 717–728.
    14. 

  14. Ainsworth M.D.S., Blehar M., Waters E., Wall S. Patterns of attachment: A psychological study of the Strange Situation. NJ: Erlbaum, 1978.
    15. 

  15. Als H., McAnulty G.B. The Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program (NIDCAP) with Kangaroo Mother Care (KMC): Comprehensive Care for Preterm Infants // Current Womens Health review, 2011. Vol. 7 (3). P. 288–301.
    16. 

  16. Beckwith L., Rodning C. Dyadic processes between mothers and preterm infants: development at age 2 and 5 years // Infant Mental Health Journal, 1996. Vol.
    17. 



17 (4). P. 322–333. 17. Bowlby J. Attachment and loss: Volume 1 Attachment. NY: Tavistock Institute of Human Relations, 1969/1982.


    

  1. Cattani А., Bonifacio S., Fertz M., Iverson J.M., Zocconi E., Casellik M. C. Communicative and linguistic development in preterm children: a longitudinal study from 12 to 24 months // International Journal of Language & Communication Disorders, 2010. Vol. 45 (2). P. 162–173.
    2. 

  2. Clark C.A.C., Woodward L. J., Horwood L. J., Moor S. Development of Emotional and Behavioral Regulation in Children Born Extremely Preterm and Very Preterm: Biological and Social Influences // Child Development, 2008. Vol. 79 (5). P. 1444–1462.
    3. 

  3. Crnic K.A., Ragozin A . S., Greenberg M. T., Robinson N. M., Basham R. B. Social interaction and developmental competence of preterm and full-term infants during the 1st year of life // Child Development, 1983. Vol. 54 (5). P. 1199–1210.
    4. 

  4. de Kieviet J. F., Piek J. P., Aarnoudse-Moens C.S., Oosterlaan J. Motor development in very preterm and very low-birth-weight children from birth to adolescence: a meta-analysis // JAMA, 2009. Vol. 302 (20). P. 2235–2242.
    5. 

  5. Feldman R., Eidelman A. I., Sirora L., Weller A. Comparison of Skin-to-Skin (Kangaroo) and Traditional Care: Parenting Outcomes and Preterm Infant Development // Pediatrics, 2002. Vol. 110 (1). P. 16–26.
    6. 

  6. Field T. Interaction coaching for high-risk infants and their parents // Prevention of human services, 1982. Vol. 1. P. 5–24.
    7. 

  7. Formiga С.К.M.R., Linhares M.B.M. Motor development curve from 0 to 12 months in infants born preterm // Acta Pædiatrica, 2011. Vol. 100. P. 379–384.
    8. 

  8. Kiechl-Kohlendorfer U., Ralser E., Peglow U., Reiter G., Trawöger R. Adverse neurodevelopmental outcome in preterm infants: risk factor profiles for different gestational ages // Acta Paediatrica, 2009. Vol. 98 (5). P. 792–796.
    9. 

  9. Kim P.I., Shin Y. H., White-Traut R.C. Multisensory intervention improves physical growth and illness rates in Korean orphaned newborn infants // Research in Nursing and Health, 2003. Vol. 26 (6). P. 424–433.
    10. 

  10. Kinney H.C. The Near-Term (Late Preterm) Human Brain and Risk for Periventricular Leukomalacia: A Review // Seminars in Perinatology, 2006. Vol. 30 (2). P. 81–86.
    11. 

  11. Landry S.H., Denson S. E., Swank P. R. Effects of medical risk and socioeconomic status on the rate of change in cognitive and social development for low birth weight children // Journal of Clinical and Experimental Neuropsyсhology, 1997. Vol.19 (2). P. 261–274.
    12. 

  12. Landry S.H., Smith K. E., Swank P. R. Responsive parenting: Establishing early foundations for social, communication, and independent problem-solving skills // Developmental Psychopatology, 2006. Vol. 42. P. 627–642.
    13. 

  13. Langerock N., van Hanswijck de Jonge L., Bickle Graz M., Hüppi P.S., Borradori Tolsa C., Barisnikov K. Emotional reactivity at 12 months in very preterm infants born at < 29 weeks of gestation // Infant Behavior and Development, 2013. Vol. 36. P. 289–297.
    14. 

  14. McCall R.B., Groark C. J., Fish L., Muhamedrahimov R. J., Palmov O. I., Nikiforova N. V. Maintaning a SocialEmotional Inter vention and Its Benef its for Institutionalized Children // Child Development, 2013. Vol. 84 (5). P. 1734–1749
    15. 

  15. Nelson C.H., Fox N.A., Zeanah C.H. Romania’s abandoned children: deprivation, brain development, and the struggle for recovery / Hurvard University Press: Cambridge, Massachusets, and London, England, 2014. P. 402.
    16. 

  16. Nepomnyaschy L., Hegyi T., Ostfeld B.M., Reichman N.E. Developmental outcomes of late-preterm infants at 2 to 4 years // Matern Child Health Journal, 2012. Vol. 16 (8). P. 1612–1624.
    17. 

  17. Newberg J., Stock J.R., Wnek L., Guidubaldi J., Svinicki J. Battelle Developmental Inventory with Recalibrated Data and Norms. The Riverside Publishing Company, 1984.
    18. 

  18. Newnham C.A., Milgrom J., Skouteris H. Effectiveness of a modified Mother-Infant Transaction Program on outcomes for preterm infants from 3 to 24 months of age // Infant Behavior and Development, 2008. Vol. 32 (1). P. 17–26.
    19. 

  19. Perez-Pereira M., Fernandez P., Gomez Tablo M. L., Resches M. Language development of low risk preterm infants to the age of 30 months // Early Human Development, 2014. Vol. 90. P. 649–656.
    20. 

  20. Rauh V.A., Achenbach T., Nurcombe B., Howell C., Teti D.M. Minimizing adverse effects of low birthweight: Four-year results of an early intervention program // Child Development, 1988. Vol. 59 (3). P. 544–553.
    21. 

  21. Ruff H.A., McCarton C., Kurtzberg, Vaughan H. G. Preterm Infants’ Manipulative Exploration of Object // Child Development, 1984. Vol. 55. P. 166–173.
    22. 

  22. Segal L.B., Oster H., Cohen M., Caspi B., Myers M., Brown D. Smiling and fussing in seven-month-old preterm and full-term black infants in the still-face situation // Child Development, 1995. Vol. 66 (6). P. 1829–1843.
    23. 

  23. Smyke A.T., Dumitrescu A., Zeanah C.H. Attachment disturbances in young children: I  // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2002. Vol. 41. P. 972–982.
    24. 

  24. Sparling J., Dragomir C., Ramey S.L., Florescu L. An educational intervention improves developmental progress of young children in a Romanian orphanage // Infant Mental Health Journal, 2005. Vol. 26 (2). P. 127–142.
    25. 

  25. Spitz R.A. Hospitalism: An inquiry into genesis of psychiatric conditions in early childhood // Psychoanalytic Study of the Child, 1945. Vol. 1. P. 53–74.
    26. 

  26. Stern D.N. The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis and developmental psychology / D.N. Stern. New York: Basic Books, 1985.
    27. 

  27. Talge N.M., Holzman C., Wang J., Lucia V., Gardiner J., Breslau N. Late-preterm birth and its association with cognitive and socioemotional out-comes at 6 years of age // Pediatrics, 2010. Vol. 126 (6). P. 1124–1131.
    28. 

  28. The St. Petersburg – USA Orphanage Research Team Characteristics of children, caregivers, and orphanages for young children in St. Petersburg, Russian Federation // Journal of Applied Developmental Psychology: Special Issue on Child Abandonment, 2005. Vol. 26. P. 477–506.
    29. 

  29. The St. Petersburg – USA Orphanage Research Team The effects of early social-emotional and relationship experience on the development of young orphanage children // Monographs of the Society for Research in Child Development, 2008. Vol. 73.
    30. 

  30. Van Baar A.L., Vermaas J., Knots E., De Kiene M. J.K., Soons P. Functioning at school age of moderately preterm children born at 32 to 36 weeks’ gestational age // Pediatrics, 2009. Vol. 124 (1). P. 251–257.
    31. 

  31. van IJzendoorn M.H., Palacios J., Sonuga-Barke E.J.S., Gunnar M.R., Vorria P., McCall R.B., Mare L.L., Bakermans-Kranenburg M.J., Dobrova-Krol N., Juffer F. I. Children in Institutional Care: Delayed Development and resilience // Monographs of the Society for Research in Child Development, 2011. Vol. 76 (4). P. 8–30.
    32. 

  32. Verkerk G., Jeukens-Visser M., Koldewijn K., van Wassenaer A., Houtzager B., Kok J., Nollet F. Infant behavior assessment and intervention program in very low birth weight infants improves independency in mobility at preschool age // Journal of Pediatrics, 2011. Vol. 159. P. 933–938.
    33. 

  33. Vicari S., Caravale B., Carlesimo G. A., Casadei A. M., Allemand F. Spatial working memory deficits in children at ages 3–4 who were low birth weight, preterm infants // Neuropsychology, 2004. Vol. 18 (4). P. 673–678.
    34. 

  34. Vorria P., Papaligoura Z., Dunn J., van IJzendoorn M.H., Steele H., Kontopoulou A., Sarafidou Y. Early experiences and attachment relationships of Greek infants raised in residential group care // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2003. Vol. 44 (8). P. 1208–1220.
    35. 

  35. Wolf M.J., Koldewijn K., Beelen A., Smit B., Hedlund R., de Groot J. M. Neurobehavioral and developmental profile of very low birthweight preterm infants in early infancy // Acta Pædiatrica, 2007. Vol. 91(8). P. 930–938.
    36. 

  36. Woythaler M.A., McCornick M.C., Smith V. C. Late Preterm Infants Have Worse 24-month Neurodevelopmental Outcomes Than Term Infants // Pediatrics, 2011. Vol. 127 (3). P. e622-e629.
    37.

Комментарии

Сообщения не найдены

Написать отзыв
Перевести