G. F. Ferens

По типу словообразовательной формы принято делить все слова современного немецкого языка на три группы: простые, производные и сложные. Такого деления придерживаются не только большинство немецких лингвистов, но и наши языковеды 1 , и оно глубоко вошло в практику преподавания немецкого языка. Между тем изучение образования лексических единиц типа Eisbrecher «ледокол», Inbetriebsetzung «пуск в ход», Klavierspieler «пианист», blauaugig «голубоглазый», известных под именем сращений 2 , вызывает сомнение в правильности данного деления.